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作者：刘丽君;姜贺;
单位：北京市海淀区玉泉小学;人民教育出版社体育与健康室;
摘要：心理健康教育是人教版义务教育教科书《体育与健康》的重要内容，对于培育中小学生的健康素养具有重要的现实意义及长远价值。通过阐述内容编写的背景与意义、体系设置，对教科书心理健康教育内容的系统性、学生主体性、生活关联性、体育学科融合性、学情适应性及活动趣味性等六个方面的编写特点做出了解读，结合体育教师在使用教科书、具体教学实践中面临的心理学专业知识不足、课时分配紧张等现实困境，从教学观念革新、学情精准分析、教学方法创新、学科协同机制、教师专业发展、教学内容优化及多元评价体系等方面提出具体实施建议，为推动体育与健康课程中心理健康教育的顺利实施提供理论与实践参考。
关键词：心理健康教育;;体育与健康教科书;;教学建议
基金资助：北京市海淀区优秀种子教师课题“基于‘育全人’理念的玉泉小学心理健康教育课程建构与实践研究”（HDGH20250052）的研究成果
