来源：期刊VIP网 时间：
作者：程婷婷;闵兰斌;
单位：新疆师范大学教育科学学院;山东航空学院;
摘要：高质量课间活动是践行“健康第一”教育理念，推动高质量教育体系建设的关键环节。当前，小学课间改革面临过度设计、主体性消解、安全博弈及协同缺失等困境，致使课间活动育人功能受限。理想的课间活动应突出“五育融合”的价值导向，秉持儿童本位的自主发展，构建有机统一的育人生态，筑牢有效协同的保障基底。为此，小学高质量课间活动建设需回归课间育人本真，实现五育有机融合；坚持课间儿童立场，促成师生主体复归；优化课间系统布局，重构学校育人体系；推动多元主体协同联动，构建课间育人格局，进而提升课间活动育人价值，助力学生健康全面发展。
关键词：高质量课间活动;;小学;;五育融合;;课间育人;;儿童立场;;儿童本位
基金资助：全国教育科学“十四五”规划教育部重点项目“新时代师范生教师职业能力提升研究”（DIA220378）的研究成果
