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作者：万苗;
单位：浙江省杭州市富阳区永兴学校小学部;
摘要：为解决单元整体教学中单篇教学弱化问题，须重视单篇教学的“理性回归”，以统编《语文》五年级上册第七单元的单篇教学为例，探索单元整体视角下精准定位单篇学习目标、明确单篇学习任务层级、精心设计单篇学习活动、动态诊断单篇教学效果的策略，以提高单篇教学对单元整体教学的支持、联系、实践和推动作用，提升单篇教学的整体性。
关键词：核心素养;;单元整体;;单篇教学
基金资助：2025年浙江省杭州市基教教研立项课题（规划课题）“单篇回归单元：结构化视域下有效提升单篇教学整体性的策略研究”（L2025226）的阶段性研究成果
