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作者：魏皓洁;
单位：江苏省徐州市祥和小学校;
摘要：跨学科学习强调运用语文学科和相关学科知识与思想方法协同解决问题。基于课标理念的小学语文跨学科学习测评，在命题过程中要建立“关联”视域，匹配关键概念，整合凝练的核心知识，创设复杂多元的任务型试题情境，呈现适合多学科探究的思维路线，形成检验跨学科学习成效的结构型试题，逐步构建“核心知识融入—多元情境创设—高阶思维贯穿—试题结构整合”的素养型命题路径。
关键词：义教新课标;;关联视域;;小学语文跨学科学习;;命题设计
基金资助：江苏省第六批教育科学规划精品课题“阅读教学中儿童关联式思维培养的实践研究”（Cb/2020/02/56）;; 江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“小学语文教学中儿童关联式思维培养的实践研究”（2023JY15-ZA86）研究成果
