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作者：王玉娥;
单位：贵州师范大学马克思主义学院;重庆市中国特色社会主义研究中心重庆第二师范学院分中心;
摘要：小学道德与法治教材在爱国主义教育内容上具有生活化与情境化的内容设计、历史叙事与时代精神的有机结合、情感陶冶与理性认知的渐进培养、符号系统与生活世界的互动联结等呈现特点，遵循由小到大的时间逻辑线、由“我”及“他”的生活逻辑线、由浅入深的价值逻辑线的呈现递次，构建以爱国情感为纽带、以信息技术为桥梁、以本地文旅为根基、以课程协同为抓手的教学实现策略。
关键词：道德与法治教材;;爱国主义教育;;爱国情感
基金资助：重庆市社会科学规划中特理论项目“习近平总书记关于思政课建设重要论述研究”（2024ZTZD010）;; 重庆市高等教育学会高等教育科学研究项目“新时代高校劳动教育的价值意蕴及‘一体两翼三位’育人模式研究”（cqgj23126C）的研究成果
