来源：期刊VIP网 时间：
作者：李苹苹;
单位：广东省东莞市石碣镇教育管理中心;
摘要：教师研修的重要性不言而喻，而传统教研活动存在参与度低、信息传递单向、评价单一、过于形式化等诸多弊端，已无法适应如今高速发展的教育数字化转型时代。国家智慧中小学平台的数字技术拓展了教师研修的资源、平台、工具，弱化了时间和空间的限制，提供了一种分布式的、基于数据反馈、更加弹性化的学习模式，形成了良性发展的教研共同体。在实践中逐渐形成以下研修路径：构建三级联动的数字化研训体系、生成基于数字化调研的研修计划、创设线上线下混合式研修样态、形成动态生成式的资源体系。
关键词：国家中小学智慧教育平台;;教师研修;;教研共同体;;数字赋能
