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作者：张明红;
单位：江苏省南京市栖霞区教师发展中心;
摘要：情境化测评是指在真实或模拟的情境中通过评价任务对学生的学科知识、能力和素养进行评估，它能有效改进传统测评中重知识轻能力的问题。小学数学情境化测评除了要用生活原型线、数学问题线、思维进阶线作为逻辑依据，支撑任务设计，还需以闭环设计贯穿全程：选择兼具真实性与整合性的情境，设计凸显数学化与层次性的问题，确立侧重过程性与多元性的维度，制定融合导向性与灵活性的标准。
关键词：情境化测评;;小学数学;;考查内容;;测评任务
