来源：期刊VIP网 时间：
作者：崔静梅;
单位：江苏省海安市实验小学;
摘要：英语学习活动观为小学英语跨学科主题学习指明了方向与路径。践行英语学习活动观的跨学科主题学习有助于实现从教学目标到素养目标的进阶，促进从学科学习到学科能力的衍生，推动从学科价值到育人价值的提升。教师可以通过以下路径引领学生进行小学英语跨学科主题学习：耦合学科知识，推进学习理解结构化；聚焦真实问题，落实应用实践具体化；指向学科育人，赋能迁移创新个性化。
关键词：英语学习活动观;;跨学科主题学习;;学科育人
基金资助：2024年度江苏省教育科学规划中小学重点课题“基于主题实践的小学英语结构化学习研究”（B-b/2024/03/243）的研究成果
