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作者：董树梅;刘宸宇;
单位：天津师范大学教育学部;
摘要：名校集团化办学是促进基础教育优质均衡发展的重要方式。以共同体理论为视角，构建了源于名校优质教育资源的辐射、关注分校资源与需求的整合、重在分校自主办学能力的形塑的名校集团化办学“共同体”的逻辑。但名校集团化办学“共同体”的逻辑出现了从理论到实践的异化，资源危机、主体性危机、路径依赖危机相互交织，不断侵蚀名校集团共同体的合作根基。以名校集团精神共同体为建设目标、现存危机为抓手，提出名校集团共同体的建设路径：弘扬教育家精神厚植使命担当意识；优化教育资源观，扩大优质教育资源供给；消除共同体异化，落实多元主体责任；构建退出机制，打造生态型名校集团共同体。
关键词：名校集团化办学;;共同体;;教育家精神;;优质教育资源
