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作者：孟湘莲;
单位：浙江省衢州市第六实验学校;
摘要：为提升初中生实践创新能力，借鉴开放实验室在高校人才培养中相对成熟的体系，有必要探索开放实验室在初中场域中的运用路径。针对中学开放实验室存在的管理机制梗阻、专业支撑薄弱、活动设计固化等问题，提出建规范激活力、强能力聚资源、创项目拓空间三大策略：通过固定与弹性结合的时段设计、三位一体运维团队构建等规范管理；依托问题导向备课、跨学科教师共同体及网络互动平台强化专业支撑；借助三阶项目库、技术工程实践及无界实验场拓展创新空间，以期为中学开放实验室提质及初中生实践创新能力培养提供实践参考。
关键词：开放实验室;;初中生;;实践创新能力;;跨学科教师共同体;;无界实验场
基金资助：2023年浙江省教研重点课题“向创而作：指向技术与工程的初中科学家庭作业研究”（Z2023028）的研究成果
