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作者：于腾飞;牛金成;姬五胜;
单位：天津职业技术师范大学;山东科技职业学院;
摘要：教育大语言模型正在深刻重塑教育领域，在技术与教育的复杂交织中，既催生了教育创新的崭新生态，也引发了教育异化等潜在风险。基于鲍尔格曼技术哲学的理论框架，从“设备范式”“焦点物”“与境”“焦点实践”四个维度系统剖析教育大语言模型背景下职业教育的现实困境，进而从教育理念审视、课程内容重塑、教学关系梳理、改革行动深化等方面提出纾解之策，为构建技术与职业教育深度融合的新生态提供理论依据和实践路径。
关键词：教育大语言模型;职业教育;鲍尔格曼;技术哲学;ChatGPT
基金资助：2023年度山东省教育科学“十四五”规划一般项目“双高计划”视域下高职院校专业群数字化转型升级模型构建研究（项目编号：2023YB112,主持人：李洪建）; 2022年度天津市教委社会科学重大项目“中德高校职教师范生培养模式比较研究”（项目编号：2022JWZD42,主持人：牛金成）
