来源：期刊VIP网 时间：
作者：刘兴恕;关志伟;尹艺霏;
单位：湖南汽车工程职业大学;天津中德应用技术大学;
摘要：类型教育背景下高职院校课程改革既要符合职业性又要体现高等性。模块化课程体系以实践应用能力为本位，具有较强的灵活性，适应学生个性化学习的需求。通过厘清模块化课程体系构建的理念，并以职业领域工作过程为基础，结合高职院校汽车检测与维修技术专业实践，分析基于职业能力的模块化课程目标定位、基于典型工作任务的模块化课程内容选择与组织、基于工作过程系统化的模块化课程实施设计、基于典型产品的模块化课程评价改革等要素，提出以行业产教融合共同体为基础，构建模块化课程目标定位机制；以课程资源为支撑，构建模块化课程内容选择与组织机制；以“三教”改革为核心，构建模块化课程实施设计机制；以赛促评，构建模块化课程评价改革机制，以达到推动高职院校专业课程改革，促进职业教育高质量发展的目的。
关键词：职业教育;类型教育;高职院校;模块化课程体系;汽车检测与维修技术专业
基金资助：2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“高职院校智能网联汽车技术专业群课程体系构建理念与实践路径研究”（项目编号：23YJC880070,主持人：刘兴恕）
