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作者：王浩;刘慧;宁晨;石蕊;
单位：天津科技大学经济与管理学院;燕山大学经济管理学院;
摘要：数字技术与教育的深度融合正加速推动教育领域创新与变革，引发教育的全面数字化转型。教师作为推动教育发展与数字化战略的第一资源，其数字素养培养已成为教育数字化转型的关键环节。辨析教育数字化转型与教师数字素养培养耦合的驱动力，明晰二者之间的耦合逻辑，进而探索二者的耦合作用及影响关系。在此基础上，从教育数字化氛围/环境、数字化活动/项目、数字化成果/评控三个阶段提出教育数字化转型与教师数字素养培养的耦合路径。基于加强理论与政策保障体系、组织保障体系、智能测评保障体系的建设，构建二者之间的耦合保障机制，助推实现教育现代化发展的目标。
关键词：教育数字化转型;;教师数字素养;;耦合路径;;教育生态;;教育数字化评控
基金资助：全国教育科学规划2023年度教育部青年课题“教育数字化转型下高校教师数字素养培养及耦合路径研究”（EGA230514）的研究成果
