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作者：库在强;田茂栋;叶蕾;
单位：黄冈师范学院数学与统计学院;
摘要：数字技术的发展引领数学教育转型，需要基于数字教育背景重塑数学教学范式。在分析数字教育优势和反思已有数学教学范式缺陷的基础上，从本体论、认识论、方法论三个层面对数学教学范式进行创新研究：本体论上，数学教学是基于数字技术、以学生为主体的知识嫁接过程；认识论上，数学教学应形成以学生发展为中心、以数字技术为抓手、以专业教师为引导、以文化传承为纽带、以社会效应为支撑的“四位一体”教学范式认识布局；方法论上，数学教学应以学定教，关注学生数学思维，基于学科特点和境脉因素选择合适的数字技术辅助教学，营造“数字赋能、共振共生”的课堂生态，走向无模式化。
关键词：数学教学范式;;数字化转型;;数学教育
基金资助：黄冈市教育科学规划2023年度课题“教育数字化赋能数学教育的路径及策略研究”（2023JB13）的研究成果
