来源：期刊VIP网 时间：
作者：申玲燕;罗祖兵;
单位：华中师范大学教育学院;江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学;
摘要：跨学科写作教学倡导的是一种广义上的创意写作；从目的上来看，跨学科写作教学追求的是对现实世界的多元性探究；从方式来讲，跨学科写作教学倾向对写作客体进行陌生化阐释。跨学科写作教学能够培养学生的多元认知视角、增强其理性思维能力和社会情感意识。跨学科写作教学的实践策略主要是引导学生：挖掘跨学科知识，生成丰富素材；运用跨学科思维，形成动态结构；借鉴跨学科文体，设定个性主旨；迁移跨学科技能，勾勒生动细节；活用跨学科语言，呈现新奇表达。
关键词：跨学科写作教学;;多元认知;;陌生化阐释;;创意写作教学
基金资助：国家社科基金后期资助项目“超越‘知识’：指向核心素养的教学研究”（22FJKB016）;; 江苏省中小学教学研究第十五期课题“任务群视域下小学单元统整读写教学的实践研究”（2023JY15-L55）的研究成果
