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作者：汤颖;邬志辉;
单位：通化师范学院基础教育发展研究院;东北师范大学中国农村教育发展研究院;
摘要：教学领导力是农村教师能力体系中的核心构成。在地化教育思想为探索与构建农村教师教学领导力提供新启示，为农村教师教学价值追求探明新视域，为农村教师教学过程实践提供在地化方法论，为农村教师建构师生关系观提供新思考，为建设课程文化生态开辟新道路。在地化教育思想视野下提升农村教师在地化教学领导力，需要积极营建学校的在地化教学氛围，有效开展在地化课程开发与应用培训，建立健全教师在地化教学评价体系，并持续优化家校社在地化共育机制与路径。
关键词：在地化教育;;在地化教学;;农村教师;;教学领导力
基金资助：2023年度教育部人文社会科学研究一般项目“地方公费师范生在地化培养模式研究”（23YJC880086）;; 吉林省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“师范生学科德育素养培育模式与路径研究”（ZD24053）;; 吉林省教育厅“十四五”人文社科重点课题“边远山区中小学心理健康素养测评与提升路径研究”（JJKH20220496SK）的研究成果
