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作者：张成林;
单位：韶关学院教育科学学院;
摘要：班级管理中的权力固化其实是以一元化的静态图式遮蔽了师生主体的差异化，实际上在班级管理的实践运作中规避了班级权力的动态生成性。班级场域的刚性管理遮蔽了师生主体的情感体验与话语表达，凸显了强制权威和刚性统摄的管理思维模式。动态权变内蕴着价值理性与实践理性之间必要的张力，赋予权变理论的符号编码的动态表达，显示了班级管理的权力重塑力和关系实践掌控力。班级管理的“刚柔并济”模式是班级场域生成的必由之路，可以切实保障班级管理的有效性、通畅性和规范性，实现最大程度挖掘学生的潜隐的创造能力。
关键词：班级管理;;权力固化;;权变管理
基金资助：广东省哲学社会科学规划项目“全媒体视域下粤北教育‘红色精神’德育内化的长效机制研究”（GD23XJY83）;; 广东省新师范建设助推基础教育高质量发展研究与实践项目“基于师徒关系的粤北中小学新教师专业发展的实践研究”（粤教高函[2023]29号）;; 广东省质量工程建设项目“教师教育公共教学教研室”（粤教高函[2021]89号）的阶段性研究成果
