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作者：陈丽君;李梦如;
单位：广东技术师范大学教育科学学院;
摘要：科技成果转化是培育和发展新质生产力的重要途径。以我国49所高水平高职院校为样本，基于TOE（技术、组织、环境）分析框架，运用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法进行组态分析，探讨TOE理论要素与高职院校科技成果转化在复杂因果关系下的组态路径。研究发现，技术、组织、环境任何一个单一要素均不构成高职院校科技成果转化的必要条件；共有3种驱动科技成果转化的组态路径类型，包括技术主导下的政府支持型、技术支撑与企业需求双驱动型、技术—组织—政府支持组合驱动型。建议强化技术支撑，提升政府政策引领与经费保障力度；以企业需求为导向，建设高技术水平专业群；推进产学研深度融合，发挥全要素集聚效应等，促进高职院校科技成果转化顺利推进。
关键词：职业教育;;科技成果转化;;高职院校;;TOE分析框架;;fsQCA
基金资助：2022年度国家社会科学基金教育学一般课题“技能型劳动者职业演进轨迹的追踪干预研究”（项目编号：BJA220241,主持人：陈丽君）
