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作者：王苏曦;卢洪艳;鲍丽萍;钟志贤;
单位：上饶幼儿师范高等专科学校组织人事处;江西外语外贸职业学院;上饶幼儿师范高等专科学校;江西师范大学教师教育高等研究院;江西师范大学江西教育数字化转型研究中心;
摘要：职业教育数字化转型是职业教育信息化发展的新阶段，在转型起步阶段总结和借鉴职业教育信息化各阶段的发展经验将有助于转型高效落地。聚焦国家信息化战略下职业教育信息化的关键发展，以2001—2020年中央和国家机关发布的职业教育信息化政策内容为样本，运用内容分析法，搭建政策工具与政策主题二维分析框架展开探究。通过政策文本分析，在职业教育信息化政策主题和政策工具分析基础上，进一步探究“主题—工具”二维和“主题—工具—时间”的三维视角，揭示政策的演进特征。同时，也发现政策制定中存在能力建设工具监督缺失、象征和劝告工具过度且激励不足、系统变革工具匮乏致协同治理困难等问题。基于此，建议在职业教育数字化转型政策制定中，强化权威工具效力以健全评估监控机制，提升激励工具活力推动数字化应用，激活系统变革工具促进协同治理，为职业教育高质量发展筑牢政策根基。
关键词：职业教育信息化;;“主题—工具”架构;;数字化转型;;政策工具;;内容分析
基金资助：江西省高等学校教学改革研究课题“基于‘岗课赛证’综合育人的电子商务专业‘三层次五转化’课程体系构建”（项目编号：JXJG-21-54-16,主持人：卢洪艳）
