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作者：李振娜;周海银;
单位：山东师范大学教育学部、山东职业技术教育研究院;
摘要：随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展，利用数字技术赋能职业院校思政育人改革成为职业教育数字化转型的应有之义。数字技术赋能“大思政课”建设具有协同主体参与、丰富教育资源、创新教育方式、提升教育效果等重要价值，但是由于技术应用尚处于探索阶段，赋能过程中存在认知偏颇、技术缺陷、素养梗阻、伦理失范等挑战。针对赋能困境，提出强化认知引领、优化资源配置、提升主体素养、健全数字伦理等相关建议，旨在为职业院校“大思政课”建设的数字化转型提供借鉴。
关键词：职业院校;;“大思政课”;;数字技术;;数字化
基金资助：山东省职业教育教学改革研究项目“基于数智分析的职业教育校企合作质量监控体系建构研究”(项目编号：2022211,主持人：周海银)
