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作者：张雪;王连照;
单位：天津师范大学教育学部;山东省菏泽市定陶区天中街道办事处西城小学;
摘要：科学教育加法是高质量科学教育理论体系的有机组成，是教育科技人才一体化建设的储力蓄能。当前，科学教育加法面临着诸多现实困境，在“加什么”层面，面临学科覆盖片面性、内容更新滞后性和跨学科整合表层化等内容选择困境；在“如何加”层面，面临单一化教学、科学实验缺失和师资能力滞后等方法实施困境；在“如何评”层面，面临评价维度单一、过程性评价缺失和创新评价失真等效果评估困境；在“如何保障”层面，面临政策执行衰减、资源投入失衡和社会协同不足等制度支撑困境。基于此，科学教育加法应以跨学科为核心，融合科学教育课程内容；以新技术为支撑，创新科学教育教学策略；以多元化为导向，构建科学教育评价体系；以制度为保障，建立社会协同支持机制。
关键词：科学教育加法;;教育强国;;科学素养;;高质量育人
基金资助：国家语委“十四五”科研规划2024年度重点项目“中国特色基础教育话语体系构建研究”（ZDI145-139）的研究成果
