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作者：陈宏辉;胡松华;
单位：教育部职业教育发展中心;深圳职业技术大学;
摘要：新质生产力的发展需要高质量的职业教育培养高素质技能型人才。在这一背景下发展职业本科教育，既是适应技术变革和产业升级、服务经济社会高质量发展的需要，也是建设完善现代职业教育体系、服务人的全面发展的需要。但是适应新质生产力发展，职业本科教育本身面临学校办学定位不清晰、入学生源“普通”化、育人理念与教学模式受到大冲击、产教融合进入“深水区”、科研服务应对高难度等现实挑战，需要职业本科学校坚持职业类型特色、传承弘扬技能文化，变革职业本科理念、明确人才培养定位，夯实“五金”基建、提高学校关键办学能力，肩负高校使命、持续提升科研服务能力。
关键词：新质生产力;职业本科教育;高质量发展;产教融合
基金资助：教育部职业教育发展中心2023年度基本科研业务费专项基金课题“基于技术成熟度模型的职业本科人才培养定位研究”（项目编号：ZG202305,主持人：唐以志）; 深圳职业技术大学2024年重大教研项目“职业本科人才培养定位及实现路径研究”（项目编号：7024310264,主持人：胡松华）
