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作者：赵凤文;
单位：山东职业学院;
摘要：职业教育与新质生产力有着双向赋能的内在关系，职业教育是新质生产力形成的积极要素和重要变量，新质生产力的传导效应会引发职业教育理念、目标、模式、内容、方式的系统性变革。职业教育赋能新质生产力要把握好高素质技术技能型人才供给、高能级转化平台搭建和高效资源配置的价值取向，明确深化产教融合、提升科研服务水平、建强“五金”、推进数字化转型、加强国际交流合作五项策略，为发展新质生产力打造坚实技能基座。
关键词：新质生产力;职业教育;高质量发展
基金资助：2023年度教育部人文社会科学研究一般项目“‘三融合’”系统架构下先进制造业‘现场工程师’培养体系构建研究（项目编号：23YJC880124,主持人：颜彦）
