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作者：李远远;
单位：金华职业技术大学教务处;
摘要：新质生产力发展过程中对掌握数字技术的高层次技术技能人才的数量和质量都提出了更高的需求，亟需职业本科院校加快人才培养进程以满足产业新旧动能的转换。课程作为人才培养的重要载体，在推进职业本科教育数字化转型升级、化解新质生产力建设过程中数字人才供需矛盾等方面起着重要作用。以新技术课程群建设的改革实践为出发点，针对当前职业本科教育课程建设面临的集群整体系统观欠缺、重构路径趋同、资源建设滞后、教学团队协同不力等现实困境，从理论与实践双视角阐述课程重构的价值逻辑，探索职业本科院校新技术课程群作为微型“技术技能人才培养生态系统”的课程重构路径，以期为新质生产力发展提供有力的人才保障。
关键词：新质生产力;职业本科教育;价值逻辑;创新路径;新技术课程群
基金资助：2022年高校思想政治工作精品项目“培育现代职业人的‘三引领十专项’课程思政行动计划”（项目编号：教思政司函[2022]2号,主持人：成军）; 浙江省教育厅一般科研项目“防疫常态化背景下高职院校在线教学建设与管理研究”（项目编号：Y202043258,主持人：李远远）; 浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“基于数据驱动的职业本科课程知识图谱开发模式的构建与探索”（项目编号：jg20240025,主持人：李远远）
