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作者：李姝丹;吉标;
单位：山东师范大学教育学部;山东职业技术教育研究院;
摘要：适性课程是根据学生兴趣、能力和发展需求来设计和实施的个性化课程。适性课程强调通过为每个学生量身定制适宜的学习内容和教学策略，促进学生的全面发展，帮助他们适性扬才。教育数字化背景下，高职院校适性课程呈现出以生为本的课程设计理念、“比特传播”的课程内容呈现和双向混融的课程实施路向等新特点。高职院校应组建教师数字工匠团队，打造数字课程实施环境，优化数字化课程评价，构筑课程发展新样态。
关键词：职业教育;教育数字化;高职院校;适性课程
基金资助：全国教育科学规划课题国家一般项目“有组织科研理念下职业本科院校教师科研能力评价标准与提升路径研究”（项目编号：BJA230034,主持人：吴梦军）
