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作者：刘文韬;任志江;王青春;
单位：西南财经大学马克思主义学院;成都航空职业技术学院;南开大学马克思主义学院;成都航空职业学院;
摘要：教育数字化是数字中国建设战略的核心内容，教师数字素养是教育数字化的重要保障。提高高职院校教师数字素养是数字化时代的新要求，更是适应当代学生学习特点和促进教师职业发展的必要条件，有助于增强教学亲和力，提高教学质量，促进高职教育的现代化转型。当前高职院校教师在数字素养方面还存在诸多问题，表现为数字素养参差不齐、学校培训不足、数字化教学的软硬件环境较弱以及缺乏考核和保障机制等。为此，教师要充分认识到数字素养的重要性并在教学实践中得到提升，学校需改善数字化教学的软硬件条件，加强对教师数字素养的专业培训、考核和评价。
关键词：高职院校;教师;数字素养;审视;教育数字化
基金资助：四川省教师教育研究中心2022年度科研项目“新时代高职院校教师职业能力发展路径研究”（项目编号：TER2022-022,主持人：刘文韬）; 四川高等职业教育研究中心2020年度重点科研项目“1+X证书与学分银行制度的国际经验与本土路径研究”（项目编号：GZY20A01,主持人：王青春）
