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作者：安亚伦;刘喆;赵昌恒;
单位：北京体育大学教育学院;
摘要：基于美国国际教育协会的数据，从国际学生数量、生源国、机构类型、就读专业等方面，探究美国社区学院接收国际学生的现状和特征。发现美国社区学院在接收国际学生上展现了明显特征，包括国际学生数量、生源国、机构类型、就读专业等方面。研究表明，美国社区学院的国际学生总量相对稳定，生源国别更加多元，且主要集中在高转学学院，偏好STEM、商务管理和通识教育专业，然而，存在国际学生流入受到疫情影响大、就读院校分布不均衡、资金来源单一等一系列问题。运用推拉因素分析模型，尝试从政治、经济、教育、文化和个人维度，对影响美国社区学院国际学生流动的因素进行解读。并根据美国社区学院接收国际学生的举措与经验，在“一带一路”倡议背景下，为我国高等职业教育在创新教育合作与交流机制，打造国际教育合作平台；加强政府专项资助项目，构筑多元融资的经费投入机制；建设优势品牌项目，提升高职院校国际竞争力等方面提供借鉴。
关键词：美国社区学院;国际学生;教育国际化;高职教育;“一带一路”
基金资助：北京市教育科学“十四五”规划2023年度青年专项课题“新时代人才强国战略背景下吸引高层次外国留学生在京就业策略研究”（项目编号：BACA23119,主持人：安亚伦）
