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作者：韩静龙;曲铁华;
单位：东北师范大学教育学部;通化师范学院党委组织部;
摘要：推动教育优质均衡发展，实现城乡一体化教育是基础教育高质量发展的重要因素。优质均衡视角下，国家财政投入结构不断优化，各地区教育资源呈现出均衡发展态势，城乡教育差距逐步缩小，教育扶贫取得显著成果，进一步夯实了教育强国基础，为城乡一体化教育发展创造了有利条件。但城乡一体化教育发展仍面临诸多现实困境，部分群体对优质均衡的认知有限，各地区教育资源配置精致化程度不高，优质教师在乡村教育体系中的可达性不足，且乡村信息教育支撑力度薄弱，限制了城乡一体化教育的高质量发展。因此，相关部门必须重新审视优质均衡与城乡一体化教育的内在关系，从理念认知、政策保障、师资队伍建设、信息素养提升等多个维度推动义务教育特色、相对、整体均衡发展，实现城乡一体化教育的双向互动。
关键词：城乡一体化教育;;优质均衡;;城乡差距;;教育资源配置
基金资助：吉林省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“应用型高校跨专业创新创业协同育人体系研究”（GH21264）的研究成果
