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作者：陈琳;戴建兵;
单位：长治医学院马克思主义学院;河北师范大学马克思主义学院;
摘要：对于学校德育而言，人工智能不仅是一种技术工具，也是教育实践背景，更是人类发展契机，人工智能为学校德育的创新与发展提供了新机遇。从人工智能的技术逻辑看，人工智能驱动学校德育创新与发展呈现出从浅层链接到达深度嵌合、从经验判断走向数据决策、从专属权利转向协同共建三个方面。与此同时，随着人工智能在学校德育领域的普及，其所蕴藏的科技伦理也逐渐内嵌于学校德育的各个场域，促进公平与正义、守护安全和隐私、实现开放及可靠成为人工智能驱动学校德育创新性发展的价值遵循。未来，要不断地通过推动人工智能与学校德育的学科融合、聚焦“思政智脑”促进教育内容改革创新、开创元宇宙技术赋能学校德育新赛道、多方联动合力开展学校德育治理工作，来更好地实现智能时代学校德育引导人、塑造人、发展人的价值目标。
关键词：人工智能;;学校德育;;智能技术;;思政智脑;;元宇宙技术
基金资助：长治医学院2024年博士科研启动基金项目（第二批）“太行根据地妇女干部培养机制研究（1937-1945）”(2024BS25);; 2024年度山西省哲学社会科学规划课题（青年课题）“人工智能介入思想政治教育的功能审视与路径设计研究”（2024QH115）的研究成果
