来源：期刊VIP网 时间：
作者：鲍文雨;赵磊磊;
单位：北京师范大学教师教育研究中心;南京师范大学教育科学学院;
摘要：乡村小规模学校是教育改革发展的神经末梢，其高质量发展已成为实施乡村振兴战略、促进均衡发展的重中之重。近年来，数字技术逐渐成为乡村小规模学校高质量发展的重要驱动力，其遵循着为师生赋智、为资源赋值、为学校赋联的基本逻辑。当前数字化赋能乡村小规模学校高质量发展仍然面临着向城性趋向加剧学生认知偏差、数智资源供给与学校实际需求脱节、利益分歧与数据割裂致使集群发展失衡等的现实困境。鉴于此，提出数字化赋能乡村小规模学校高质量发展应优化立足乡村场域的数字育人体系、创设数智资源在地化创新机制、构建多方利益协同的数字治理体系等应对策略。
关键词：乡村小规模学校;;数字化;;高质量发展;;乡村教育;;乡村振兴战略
基金资助：2024年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“生成式人工智能教育应用的伦理风险研判及规制策略研究”（2024SJZD084）;; 2022年国家社科基金社会学一般项目“‘互联网+教育’促进城乡教育均等化的机制研究”（22BSH014）的研究成果
