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作者：郑旭东;徐佳敏;吉馨元;
单位：江苏师范大学智慧教育学院;
摘要：教育大计，教师为本。区域教师高质量发展是推动区域教育实现优质均衡发展的基础。但区域教育部门当前实施的教师发展活动存在协同联动差、供需失衡、评估认证失准、发展预警不足等问题，亟须基于协同治理的理念与方式，推进教研、研修、培训和教学等部门有机整合与协同联动，实现区域教师“研训行”一体化发展。区块链赋能区域教师“研训行”一体化发展的机理体现为推动教师发展机构共建共治、推进教师发展服务精准供给、实现教师发展过程安全可控、支持教师发展成效溯源评价，更验证了其赋能的可行性。区块链赋能区域教师“研训行”一体化发展是项系统工程，基于其发展机理，本文建议区域教育部门从战略、组织、技术、应用和保障五个层面推进，助力我国教师队伍高质量建设与数字化转型。
关键词：区块链;;区域教育治理;;“研训行”一体化;;数字化转型
基金资助：2025年江苏省高等教育教改研究重中之重课题“生成式人工智能赋能高校人机共创教学模式构建与应用实践研究”（2025JGZZ20）的研究成果
