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作者：王薇;
单位：北京教育科学研究院;
摘要：“早发现早干预”是防治校园欺凌的关键所在。课题组于北京市211所中小学的12万多名师生中开展了预防校园欺凌的实验研究。针对尚未发展为典型欺凌事件的欺凌前兆阶段，即欺凌种子、欺凌萌芽、欺凌初现这三个时期，分别进行精准识别和有效干预。实验研究形成了具备实证依据的识别特征、判断方法、应对思路及干预策略，旨在为中小学预防欺凌工作提供可参考的模式，以期达成“将欺凌遏制于萌芽状态”的目的。
关键词：欺凌前兆;;校园欺凌;;识别特征;;干预策略;;实验研究
基金资助：国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题“预防中小学校园欺凌和校园暴力研究”（AHA170011）的研究成果
