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作者：蒋子彤;刘波;
单位：南京师范大学教师教育学院;
摘要：初中历史教科书新增“学史崇德”栏目，旨在以人物言行使学生明理修德。从历史叙事理论出发，在叙事功能上，该栏目以历史细节触动情感共鸣、以直接引语强化思想引领、以叙事视角聚焦道德情节；在叙事表达上，该栏目关注教科书叙事的时间、空间、语言风格。据此，在叙事实践上，教师应关注叙事的多元主体，以冲突叙事激发思维张力，以两难叙事将价值转化为行动，从而充分发挥“学史崇德”栏目的育人效能。
关键词：初中历史教科书;;“学史崇德”;;历史叙事
基金资助：江苏省教育科学规划课题“中学历史教科书叙事编纂理论与实践研究”（C/2025/01/43）的研究成果
