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作者：周伟;
单位：江苏省南京市第二十九中学初中部;
摘要：审美化教学是推动学科美育融入课堂教学实践的关键路径。为解决学科美育落地难的困境，优化了英语学科审美化教学的模型框架，以语言美、文化美、思维美、德行美、情感美和创新美为内容维度，围绕教学目标、内容、方法、评价、资源、环境六要素协同实施，系统培养学生审美感知、理解、表达与创造能力。通过具体教学案例，将常规阅读教学转化为层次递进的审美体验，实现知识学习与审美素养的有机统一，为学科美育提供了可操作路径，为核心素养落地提供了创新思路。
关键词：审美化教学;;学科美育;;美育浸润;;英语教学
基金资助：南京市教育科学“十四五”规划2025年度重点课题“学科美育视域下初中英语教学审美化转型的实践研究”（ZD/2025/018）的阶段性研究成果
