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作者：吴松钦;
单位：福建省福州第十二中学;
摘要：科学精神是人类文明发展的重要内核，培育科学精神是历史学科落实立德树人根本任务的核心目标之一。在初中历史教学中培育科学精神要依托丰富的科技史资源，坚持唯物史观的指导，秉持科技创新与社会责任相统一、核心素养与科学思维相融合、情智交融与人格养成并重的育人导向。基于此，在教学实践中要优化教学目标，锚定科学精神的培育维度；丰富教学内容，挖掘科学精神的教育资源；创新教学方法，营造探究反思的实践场域；完善评价机制，聚焦思维品质的发展轨迹，从而落实科学精神的培育，促进历史学科育人功能与科学教育目标的深度融合，进而推动学生核心素养的全面发展。
关键词：科学精神;;初中历史;;核心素养;;育人导向
