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作者：牟其明;李洞斌;
单位：重庆市万州新田中学;
摘要：农村中学作为乡村振兴的重要教育阵地，劳动教育是其连接乡村发展的纽带，在培育具有乡土情怀、劳动技能和创新意识的乡村建设者方面具有重要价值。农村中学劳动课程体系建构要立足学生全面发展和乡村振兴的要求。基于此，提出确立技能习得、素养培育、乡村赋能有机融合的课程目标；挖掘乡土资源，开发接地气、有特色、重创新的课程内容；探索“空间融合、学科跨界、项目驱动、家校社协同”的课程实施途径；构建兼顾过程与结果、融合多方视角的多元评价体系等建构路径，以期为农村中学劳动课程体系的建设提供指导。
关键词：劳动课程;;劳动教育;;农村中学;;乡村振兴
基金资助：重庆市教委2023年“重庆市普通高中劳动课程创新基地”（渝教基发[2023]12号）的研究成果
