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作者：崔淑淇;
单位：陕西工业职业技术学院西部现代职业教育研究院;西北大学公共管理学院;
摘要：教育“三大属性”是教育规律、中国国情和中国特色社会主义制度优势的系统集成，具有内在统一性，贯穿于职业教育的始终，为建设中国特色职业教育体系提供了根本遵循。职业教育为党和国家培养了大批建设者和接班人，与党和国家在不同时期的目标追求密切相连，伴随着国家建设不同阶段的历史主题与时俱进，在探索实践中不断丰富理论内涵，在传承创新中适应时代要求，凸显了马克思主义职业教育理论与我国不同历史阶段职业教育实践相结合的鲜明特征，呈现出人民性、公平性和适应性的价值取向。
关键词：教育“三大属性”;职业教育;发展脉络;价值取向
基金资助：2024年度陕西省哲学社会科学重点研究基地（西部现代职业教育研究院）研究课题“职业教育人才培养体系的建设路径研究”（项目编号：2024XBZJ-22,主持人：崔淑淇）
