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作者：沈艳洪;冯旭芳;
单位：浙江工业职业技术学院信息与设计学院;浙江工业职业技术学院教务处;浙江省中华职业教育社教育科研工作委员会;
摘要：打造产教融合共同体是推进我国产教深度融合的重要战略，旨在解决长期以来导致校企供需失衡的症结，实现职业教育质量型、跨越式、进阶化发展。在构建逻辑上，产教融合共同体需要满足政府部门多维发展需求、行业组织多层人才需求、教育机构多阶升级需求和学生群体直接受益需求等，打造高效协同的产教融合新生态。针对建设中主体需求与受益期待存在矛盾、资源配置与优化投入效率不高、人才成长与教育发展难以兼容等问题，需立足国家发展战略、聚焦行业产业需求，围绕人才培养，提出构建实体化运行框架、推进产教精准对接机制、打造产教融合创新平台、健全多元育人培养体系，实现多元主体共赢发展的“多需共济”实践路径，以期形成一个可供推广应用并具有普惠价值的破题模板。
关键词：职业教育;行业产教融合共同体;多元需求;校企合作
基金资助：2023年度浙江省哲学社会科学规划课题“共同富裕下浙江省普惠性职业技能培训体系的构建策略与实施路径”（项目编号：23NDJC370YB,主持人：冯旭芳）; 2022年浙江省教育厅一般科研项目“现代产业学院驱动下技术技能人才培养实践优化研究——以腾讯云国际互联网学院建设为例”（项目编号：Y202249804,主持人：沈艳洪）
