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作者：赵明凤;伍百军;
单位：江门职业技术学院;
摘要：产业资源生成职业教育资源是职业教育高质量发展的有力措施，也是高职教育改革创新的明确主线。强化产业和教育政策牵引，赋予了产业资源生成教育资源的时代价值。产业资源生成职业教育资源具有理论、政策和实践上的逻辑联系，但生成过程中存在文化差异与校企利益冲突、体制差异与沟通机制不畅、资源不足与合作机制滞后和科技迭代与学习模式变革等影响因素。面对优质的产业资源，职业教育可通过资源生成驱动力、协同力、整合力、适应力等形式的有效呈现，实现产业资源生成职业教育资源。
关键词：产业资源;职业教育资源;产教融合;协同发展
基金资助：2024年度广东省教育科学规划课题“实际·实质·实现：粤港澳大湾区职业教育赋能新质生产力发展研究”（项目编号：2024GXJK809,主持人：伍百军）; 2022年度广东省教育科学规划课题“基于产业学院建设的高水平高职院校人才培养改革研究”（项目编号：2022GXJK634,主持人：赵明凤）; 2023年广东省高职院校产教融合创新平台项目“数字商贸产教融合创新平台”（项目编号：2023CJPT019,主持人：赵明凤）; 2023年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“高职院校专业群与区域产业集群
