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作者：谢青松;张伟远;许玲;
单位：重庆开放大学大数据应用研究院;北京师范大学首都学习型社会研究院;南京晓庄学院教师教育学院;
摘要：构建各级各类教育衔接与沟通的终身教育资历框架，是数字时代服务全民终身学习和建设学习型社会的顶层设计和制度体系，也是全球终身教育发展和改革的走向。选取联合国教科文组织等机构在2023年12月发布的第五版《全球国家和区域资历框架目录》中的79个国家/地区资历框架典型案例为样本，对全球资历框架发展阶段、建设目标、制度建设、全纳贯通、治理模式、等级划分、等级维度，以及推广途径等进行比较分析。研究结果对我国资历框架建设有三方面启示：一是构建以法律为依据、全纳为特征的终身教育资历框架制度体系；二是构建以质量保障为核心、行业能力标准为要求的学习成果认证制度；三是构建以人民为中心、技术为支撑的学分积累、互认和转换的学分银行运作系统。
关键词：终身教育;学习型社会;资历框架;学习成果认证;学分银行
基金资助：全国教育科学规划2023年国家一般课题“数字教育促进学习型社会与学习型大国建设研究”（项目编号：BKA230023,主持人：刘文清）
