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作者：李剑波;
单位：宁波市职业与成人教育学院;宁波市劳动教育指导中心;
摘要：区域劳动教育共同体是政府、学校、家庭、社会组成的推进劳动教育的利益共同体，是基于共同目标、身份认同和利益共享三类核心要素构建出的责任共同体、实践共同体、育人共同体。以区域劳动教育“1+1+N”实践模式为例，借助多主体共商，构建区域劳动教育责任共同体；依托项目共建，打造区域劳动教育实践共同体；贯彻利益共享，铸就区域劳动教育育人共同体，为区域推进劳动教育提供理论依据和实践依据。
关键词：劳动教育;共同体;区域;理论框架;实践模式
基金资助：浙江省教育科学规划2024年度立项课题“中职学校生态德育模式构建与实现机制研究”（项目编号：2024SC196,主持人：李剑波）
