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作者：温正胞;
单位：杭州科技职业技术学院(杭州开放大学);
摘要：持续政策激励作用下，高职院校服务乡村振兴的实践活动呈现出内容日益丰富、方式日趋多元的态势。学校管理者视角下的高职院校服务乡村振兴现状信息启发价值独特，对25位高职院校校级管理者的开放式问卷调查及分析发现，学校管理者高度认可高职院校服务乡村振兴的意义与必要性，并对自身优势与劣势有清晰的认识；高职院校服务乡村振兴主要途径为涉农人才培养培训等；困难主要体现在理念观念偏差，服务能力、内在动力和外在保障不足等方面。为更好实现服务乡村振兴的功能，高职院校要持续提高关键办学能力，提升服务乡村振兴的质量和主动意识；进一步完善学校治理体系，提升服务乡村振兴的“持久性”；政府要加大政策供给和资源保障力度，提升对高职院校助力乡村振兴的政策支持与激励水平，并主导搭建多主体协同参与的合作平台。
关键词：高职院校;乡村振兴;比较优势;问题景象;成效提升策略;学校管理者
基金资助：国家社会科学基金教育学一般课题“高校科技服务乡村振兴的协同创新机制研究”（项目编号：BIA200202,主持人：温正胞）
