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作者：刘伟娜;李艳;
单位：湖北商贸学院;
摘要：<正>不断倡导和深化“以体带全”“以体促劳”“以体塑文”“以体育才”理念，进一步拓展体育育人的深度、广度，是摆在体育建设向高质量发展阶段的重要任务。中国的体育教育积极汲取了来自其他学科的智慧，如体教融合、产教融合、体医融合。营养学可以帮助探讨运动员在各种训练或竞赛环境中的营养需求、营养元素以及身体功能、运动表现、体力适应和恢复，并研究其与运动性疲劳的预防和控制之间的联系，为体育“综合育人”能力的强化和提升提供了坚定的物质支撑。因此，通过将运动营养学的知识恰当融入体育教育体系，并进行创造性转化，是新发展阶段体育育人建设的趋势。
