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作者：陈灵华;张瑞;
单位：郑州科技学院音乐舞蹈学院;南宁师范大学教育科学学院;
摘要：教学经验从属于教师个人知识，教学经验发展本质上是教师个人知识的转化。知识螺旋创生模式是教学经验发展的知识转化论原理。在知识转化视域下，教学经验发展具有初始经验、理性经验及教学智慧三种样态。其发展逻辑遵循个人知识的社会化、外显化、整合化、内在化等四项知识转化过程，其发展路径表现为：一要基于深度学习的思维状态，促进经验向知识的学习转化；二要立足行动反思的实践推理，推进经验向知识的实践转化；三要在课例研究中提炼教学经验，实现经验向知识的理论转化。
关键词：知识转化;;个人知识;;教学经验;;教学智慧
基金资助：广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项重点课题“乡村振兴战略下乡村普惠性幼儿园内生发展动力测评及优化机制研究”（2022ZJY336）的研究成果
