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作者：宋娜娜;
单位：云南师范大学教育学部;
摘要：推进现代学校治理高质量、内涵式发展是实现教育治理体系和能力现代化的关键保障。传统学校在发展导向、治理主体、教育行为与激励功能上的问题呈现，为学校治理系统重构、持续增效提供了现实驱动。本研究立足现代学校治理的实然需求与逻辑联系，梳理形成优化治理行为的思路方法：基于发展定位，构造旨在引领治理的特色制度框架；立足角色信任，打造指向民主治理的多元参与格局；聚焦机制培育，建造服务全域治理的文化支持环境；着眼激励赋能，锻造引动高效治理的分层评估体系，以期为现代学校治理向高质量发展提供方法指导。
关键词：学校治理;;学校文化;;民主治理;;评价考核;;主体认同
基金资助：云南师范大学研究生科研创新基金重点项目“‘双减’背景下绘本欣赏阅读在小学课后服务中的应用研究”（YJSJJ22-A01）的研究成果
