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作者：陈诗情;王帅;
单位：华中师范大学教育学院;
摘要：学生在校形象是学校场域内学生综合素质的整体展现。考察学生形象，离不开对形象的认识与形成分析。从认识角度观学生形象，在以表现活跃或沉默为标准时，学生在校形象大致呈现争先与表现、自主与随意、跟随与敷衍及排斥与拒绝等四重典型表征。在学生形象的形成过程中情境支撑或制约着形象的形成，个体自身因素以直接方式作用到形象建构中，并以主动呈现、有所选择的样态实现形象的塑造与展示。在此基础上，学生在校形象的重塑可从以下维度展开：识别定位原有形象，推动形象认知客观化；开展多样综合性活动，助力形象正向化；坚持自塑与他塑并重，促进形象特色化；营造宽松容错的氛围，鼓励形象开放化。
关键词：学生形象;;学生在校形象;;形象表征;;形象重塑
