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作者：燕学敏;
单位：中国教育科学研究院教师发展研究所;
摘要：精准施训是我国“十四五”期间教师培训的重要创新途径。利用Nvivo质性分析软件对文献编码，建构了教师特征画像的专业精神、专业知识、专业能力、自我发展以及数字化技术五大维度及其子维度。在此基础上运用归纳与演绎、自上而下和自下而上相结合的方式划分教师层次，形成了包括四个层次典型行为特征描述在内的教师专业自画像指标体系的建设。实践运用表明，自画像指标体系整体应用效果良好，为教师精准培训提供可供参考的教师专业发展自画像。
关键词：精准培训;;专业画像;;指标体系;;应用效果评价
基金资助：中国教育科学研究院2024年公益基金院级重点项目“中小学科学教师专业素养提升研究”（GYB2024010）的研究成果
