来源：期刊VIP网 时间：
作者：陈光;李文琦;罗妍;
单位：人民教育出版社;北京印刷学院设计艺术学院;教育部课程教材研究所;
摘要：“劳动榜样”从无到有，由个体意识逐渐上升为国家意志，进而构建成集体意识形态和社会理想。这一目标是“劳动榜样”藉由劳动教材发挥其教育功能的过程中实现的，即“以知立行，以知导行，知行合一”，在培养学生树立全面劳动认知观、秉持正确劳动实践观的同时，为教师创造了便于开展劳动课堂教学的条件。然而，当前教材中的劳动榜样体现为数量和比例设置不尽合理、时空跨度不够科学、正文与辅文的呈现不太适切等基本样态。据此提出劳动教材中劳动榜样呈现的优化策略：调整劳动榜样的数量与比例，促进学生正确劳动价值观的内化；扩宽劳动榜样的时空跨度，引领学生优秀劳动品质的提升；调适正文和辅文的呈现方式，满足学生多样化劳动学习需求。
关键词：劳动教材;;劳动榜样;;劳动教育;;教育功能;;教材现状
基金资助：国家社科基金一般项目“西北民族地区中小学劳动教育课程体系研究”（21BMZ054）;; 北京印刷学院设计学学科建设（21090124005）的研究成果
