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作者：黄舶;吴向明;黄雁红;
单位：浙江工业大学教育学院;
摘要：数字技术的快速发展和应用场景的不断拓展，为产教融合带来了新的机遇，也使得数字赋能产教融合成为一个新兴且复杂的研究领域。从政策、实践和内涵三个角度分析数字赋能产教融合的生成逻辑，发现当前在意识、物质和技术层面存在思想观念固化、设施设备落后和数据交互受限等现实障碍，引发了价值冲突、效率低下和安全风险等问题。为使数字技术高效赋能产教融合，一是加强战略引领、协调利益诉求，建立价值共同体；二是夯实数字底座、优化资源共享，构建资源共同体；三是完善监控机制、建立专业团队，打造技术共同体，助力数字化背景下产业经济需求导向的产教融合走深走实。
关键词：产教融合;;数字赋能;;职业教育;;共同体
基金资助：国家社会科学基金项目“新发展格局下高等职业教育产教深度融合效能评价与实现路径研究”（项目编号：21BJY083,主持人：吴向明）
