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作者：谭赞武;许孔联;聂艳平;王玉方;
单位：湖南开放大学（湖南网络工程职业学院）;
摘要：高职现场工程师培养作为服务产业升级的关键环节，当前面临顶层制度设计不完善、缺乏实践场域、课程体系滞后、评价标准与行业规范错位等现实困境。基于布迪厄场域理论，构建教育场域、工作场域、政策场域与跨界场域的四维分析框架，揭示资本转化失衡、规则冲突、惯习调适不足及场域自主化欠缺是制约培养质量的核心症结。在此基础上提出，通过强化政策场域的枢纽功能与跨界场域的协同治理，推动各场域规则兼容与资源整合，最终形成教育、工作、政策、跨界场域良性互动、共生共荣的高职现场工程师人才培养路径，为提升培养质量与产业适配性提供理论参考与实践方向。
关键词：职业教育;;场域理论;;现场工程师;;跨界困境;;协同进化
基金资助：2025年度湖南省社会科学成果评审委员会一般课题“校企双技能大师工作室协同赋能先进制造业现场工程师培育的模式研究”（项目编号：XSP25YBZ047,主持人：许孔联）
